ODE
Departamenti i Arsimit i Ohajos. Agjencia shtetërore që zbaton IDEA.
IDEA
Ligji për Arsimin e Individëve me Aftësi të Kufizuara. Ligji që rregullon arsimin special.
FAPE
arsim publik falas dhe i përshtatshëm. Rrethet e shkollave publike duhet të ofrojnë shërbime të edukimit special që plotësojnë nevojat individuale të nxënësit pa kosto për prindin.
MEF
vlerësim me shumë faktorë. Testi për të përcaktuar nëse një student kualifikohet për arsimin special (termi më i gjerë për ETR).
ETR
raporti i ekipit të vlerësimit. Raporti që përmban pikët dhe rezultatet e vlerësimit të arsimit special.
IEP
plan/program individual arsimor. Përcakton se çfarë shërbimesh të arsimit special do të marrë studenti, ku do t'i marrë ato shërbime dhe çfarë synimesh po përpiqet të arrijë studenti atë vit.
504 Plani
Plani për studentët e identifikuar si me aftësi të kufizuara sipas nenit 504 të Aktit të Rehabilitimit; përshkruan se çfarë akomodimi do të ofrohen për të ndihmuar fëmijën të ketë të njëjtën qasje si studentët e arsimit të rregullt në një arsim.
LRE
mjedis më pak kufizues. Ekipi vendos se ku do të marrë studenti shërbimet e edukimit special.
VSZ
viti shkollor i zgjatur. Kur duhet të ofrohen shërbimet e arsimit special gjatë verës.
OT
terapis profesionale/terapist
PT
terapi fizike/terapist
SLP
patolog i gjuhës së të folurit
MDR
shqyrtimi i përcaktimit të manifestimit. Kur një student i arsimit special përballet me një pezullim ose përjashtim për më shumë se 10 ditë, ekipi duhet të vendosë nëse sjellja e studentit lidhet me paaftësinë e studentit.
FBA
vlerësimi i sjelljes funksionale. Raporti i krijuar nga një specialist i ndërhyrjes duke përdorur të dhënat e mbledhura rreth vëzhgimeve të fëmijës para, gjatë dhe pas incidenteve që çojnë në probleme në shkollë.
BIP
plani i ndërhyrjes së sjelljes. Plani i hartuar nga stafi i shkollës dhe prindi për të trajtuar sjelljet e fëmijës dhe faktorët që çojnë në këto sjellje në një përpjekje për t'i parandaluar ose zvogëluar ato.