Mon élève a un handicap. Que puis-je faire pour m'assurer que mon élève bénéficie des bons services pendant la fermeture de l'école ?
Contactez le directeur de l'éducation spécialisée du district scolaire, l'enseignant de votre enfant ou le directeur de l'immeuble pour demander du travail au niveau de capacité de votre enfant et des conseils sur la façon de l'aider dans ce travail.
Notez les dates pour suivre vos demandes de services et les réponses à ces demandes. Gardez une trace de la façon dont vous avez obtenu la communication. Était-ce par téléphone ? E-mail? Lettre? L'école vous a-t-elle parlé dans une langue que vous comprenez ?
Gardez une trace du nombre de minutes de services que votre enfant reçoit pour aider à déterminer si des services doivent être compensés lors de la réouverture des écoles.
Mon élève a un plan 504 ou IEP. Si une école offre des services éducatifs, que doit-elle faire pour répondre aux besoins des élèves handicapés ?
Si l'école dispense une éducation aux élèves, elle doit inclure des élèves handicapés. L'école doit faire de son mieux pour offrir les mêmes services aux élèves handicapés.
Mon enfant avec un IEP prend du retard. Existe-t-il une aide supplémentaire disponible ?
Vous pouvez être admissible à des fonds pour payer un tutorat en personne ou d'autres aides à l'apprentissage avec Learning Aid Ohio si votre enfant est :
- apprendre à distance à plein temps (non hybride)
- a un IEP pour l'année scolaire 2020-2021, et
- votre famille est à faible revenu ou connaît des difficultés financières.
Jusqu'à 1,500 XNUMX $ par famille et par trimestre scolaire sont disponibles pour payer ces soutiens supplémentaires pour votre enfant.
Vous devez remplir le formulaire en ligne application. Une fois approuvé, vous pouvez choisir parmi la liste des prestataires et réserver vos services sur Learning Aid Ohio site de NDN Collective.
Pour plus d’informations https://www.learningohio.com/
Que se passe-t-il si une école ne peut pas répondre aux besoins de mon élève avec un plan 504 ou un IEP ?
Lorsque les écoles rouvrent, l'équipe IEP de l'enfant doit se réunir pour examiner quels services l'enfant a manqués et comment ils peuvent être compensés pour l'enfant. Les parents doivent garder une trace de ce que leurs élèves manquent.
Puis-je demander une réunion IEP pendant la fermeture de l'école ?
Oui. De nombreuses écoles organisent des réunions IEP par téléphone ou par vidéoconférence. Certaines écoles n'ont pas encore mis en place des moyens de tenir des réunions par téléphone ou par vidéo. Cependant, les parents ou tuteurs ont toujours le droit de demander une rencontre.
Puis-je demander une évaluation pour les services d'éducation spécialisée pendant la fermeture de l'école ?
Oui. L'école dispose de 30 jours pour répondre à votre demande. Ils peuvent soit vous dire par écrit pourquoi ils ne pensent pas qu'il y ait un handicap, soit ils peuvent obtenir votre permission pour évaluer. De nombreuses évaluations nécessitent des tests en personne, de sorte que l'évaluation peut être retardée jusqu'à ce que les tests en personne soient sûrs.
Où puis-je trouver plus d'informations sur les services d'éducation spéciale pendant le COVID-19 ?
Le ministère de l'Éducation de l'Ohio a publié un document pour aider les districts scolaires à fournir des services d'éducation spécialisée aux élèves handicapés. Le document traite des exigences spécifiques de la loi sur l'éducation des personnes handicapées et répond aux questions les plus fréquemment posées qui ont émergé lors de la fermeture ordonnée des bâtiments scolaires par l'État. Le document se trouve ici.
Pour plus d'informations sur le service pour les étudiants handicapés, consultez la FAQ sur la page Web Disability Rights Ohio : https://www.disabilityrightsohio.org/covid-education