La prochaine PDG des écoles de Cleveland doit être une visionnaire compatissante qui répondra aux besoins des enfants handicapés : Danielle Gadomski Littleton

By Chroniqueur invité, cleveland.com

CLEVELAND, Ohio -- Comme le District scolaire métropolitain de Cleveland examine les candidatures pour le prochain PDG, La Société d'aide juridique de Cleveland prie instamment le conseil scolaire de choisir un leader qui répondra aux besoins des enfants handicapés et valorisera la contribution de tous les soignants.

Assurer la fourniture de services éducatifs de haute qualité aux élèves de l'éducation spéciale aidera tous les enfants - et toute notre communauté - à réussir.

À l'Aide juridique, nous représentons les parents et les soignants d'étudiants handicapés dans d'innombrables réunions et audiences impliquant des étudiants handicapés. Au cours de l'année scolaire 2021-222, 23.2% des élèves des écoles de Cleveland étaient des élèves handicapés conformément à la Loi sur l'éducation des personnes handicapées et ont des programmes d'éducation individualisés.

Le PDG sortant, Eric Gordon, s'est attaché à répondre aux besoins des étudiants handicapés et à réduire la discipline disproportionnée. Le prochain PDG à succès doit prendre au sérieux ses responsabilités en vertu de l'IDEA pour fournir une éducation publique gratuite et appropriée aux élèves de l'éducation spéciale de Cleveland.

Cela inclut les étudiants ayant des troubles scolaires et comportementaux.

Dans notre pratique, nous voyons des cas tels que celui de Latoya (tous les noms ont été changés pour des raisons de confidentialité) : une mère frustrée par les appels constants de l'école et les suspensions de sa fille, Aliyah, avec des antécédents de niveaux élevés de poison au plomb et d'autres handicaps liés à la santé mentale . Après une recommandation du fournisseur de soins médicaux d'Aliyah dans les hôpitaux universitaires à la Legal Aid Society de Cleveland, un avocat de l'aide juridique a plaidé auprès de l'école lors de nombreuses réunions pour montrer le lien entre le handicap de l'étudiant et les comportements qui entraînaient des suspensions.

L'aide juridique a également représenté Latoya lors de réunions avec l'école pour évaluer les raisons du comportement d'Aliyah et élaborer un plan d'intervention comportementale pour créer les conditions et les réponses appropriées pour atténuer l'impact de son handicap sur son éducation.

Aujourd'hui, Aliyah est à l'école et acquiert les compétences dont elle aura besoin pour réussir en dehors de l'école.

De nombreux élèves dans la même situation que nous servons ont fait face à des renvois disciplinaires de l'école via des suspensions, des expulsions, des renvois d'urgence, des transferts involontaires ou des renvois informels.

Nous avons été encouragés par la diminution des expulsions pendant le mandat d'Eric Gordon et espérons que son successeur partagera l'objectif de persévérance scolaire. Les renvois disciplinaires ont un impact disproportionné sur les étudiants noirs et les étudiants handicapés ; ces renvois sont également corrélés à des conséquences qui ont un impact irrévocable sur la vie des élèves : taux de réussite réduits, implication accrue dans le système de justice pour mineurs et augmentation de la dépression et de la toxicomanie.

Les élèves ayant des besoins comportementaux et émotionnels devraient être identifiés et recevoir le soutien dont ils ont besoin et auquel ils ont droit. Cela inclut les services d'éducation et de santé mentale, plutôt que l'expulsion.

Nous encourageons le Board of Education à élever les candidats qui considèrent les parents et autres soignants comme des experts de leurs enfants et cherchent à rétablir la confiance des soignants dans les écoles de Cleveland.

Bon nombre de nos clients se présentent à l'aide juridique avec une frustration commune : l'école de leur enfant n'écoute pas leurs préoccupations et ne leur communique pas les interventions mises à l'essai et disponibles pour répondre aux besoins de leur enfant.

Beaucoup de nos clients ont fréquenté eux-mêmes les écoles de Cleveland ou ont fait faire à d'autres enfants; certains doutent que l'école ait à cœur l'intérêt supérieur de leur enfant.

Le prochain PDG doit reconnaître les préoccupations des soignants et valoriser leurs points de vue. Ils doivent présumer que les soignants font de leur mieux dans les circonstances et avec les informations disponibles.

Tandis que Dites oui Cleveland et d'autres programmes de soutien familial relient les familles aux biens matériels et aux services communautaires, les soignants ont besoin de la même attention pour leurs préoccupations concernant les besoins scolaires et comportementaux de leurs élèves. Un chef de la direction qui réussit créera une culture d'écoute des soignants et créera une variété d'occasions de contribution et d'implication.

À l'Aide juridique, nous sommes impatients de nous associer au prochain PDG pour atteindre ces objectifs.

Danielle Gadomski Littleton est l'avocate responsable de l'équipe éducative de la Legal Aid Society de Cleveland.

Publié : cleveland.com - La prochaine PDG des écoles de Cleveland doit être une visionnaire compatissante qui répondra aux besoins des enfants handicapés : Danielle Gadomski Littleton