ODA
Departamento de Educación de Ohio. La agencia estatal que hace cumplir IDEA.
IDEA
Ley de Educación para Personas con Discapacidades. La ley que rige la educación especial.
FAPE
educación pública gratuita y apropiada. Los distritos escolares públicos deben brindar servicios de educación especial que satisfagan las necesidades individuales del estudiante sin costo alguno para los padres.
extensión MFE
evaluación multifactorial. La prueba para determinar si un estudiante califica para educación especial (término más amplio para ETR).
ETR
informe del equipo de evaluación. El informe que contiene los puntajes y resultados de la evaluación de educación especial.
IEP
plan/programa de educación individual. Determina qué servicios de educación especial recibirá el estudiante, dónde recibirá esos servicios y qué objetivos está tratando de lograr el estudiante ese año.
Plan 504
El plan para estudiantes identificados con una discapacidad bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación; describe qué adaptaciones se proporcionarán para ayudar al niño a tener el mismo acceso a la educación que los estudiantes de educación regular.
LRE
entorno menos restrictivo. El equipo decide dónde el estudiante recibirá servicios de educación especial.
ESY
año escolar extendido. Cuando los servicios de educación especial deben proporcionarse durante el verano.
OT
terapia ocupacional/terapeuta
PT
fisioterapia/terapeuta
SLP
patólogo del habla y lenguaje
MDR
revisión de determinación de manifestación. Cuando un estudiante de educación especial enfrenta una suspensión o expulsión de más de 10 días, el equipo debe decidir si el comportamiento del estudiante está relacionado con la discapacidad del estudiante.
FBA
evaluación del comportamiento funcional. El informe creado por un especialista en intervención utilizando datos recopilados sobre las observaciones del niño antes, durante y después de los incidentes que provocan problemas en la escuela.
BIP
plan de intervención conductual. El plan elaborado por el personal de la escuela y los padres para abordar los comportamientos del niño y los factores que conducen a estos comportamientos en un esfuerzo por prevenirlos o reducirlos.